Pearson College UWC

Le Pearson College UWC propose deux parcours éducatifs distincts de deux ans aux élèves âgés de 16 à 19 ans : le Programme du diplôme du Baccalauréat International et le Diplôme de leadership en action climatique (CALD), une alternative innovante au programme traditionnel de l’IB.

Taille moyenne des classes : 13 élèves

Programme du diplôme du Baccalauréat International

Composants de base

• Théorie de la connaissance : Les élèves réfléchissent à la nature de la connaissance et à la façon dont nous revendiquons ce que nous savons.

• Le mémoire : Une recherche indépendante et autodirigée qui se termine par un article de 4 000 mots.

• Créativité, Activité, Service (CAS) : Les étudiants participent à une gamme d’expériences et à au moins un projet.

Sujets

• Etudes de langue et de littérature : Langue et littérature anglaises, Littérature anglaise, Littérature chinoise, Langue et littérature françaises, Langue et littérature espagnoles, Littérature autodidacte soutenue par l’école
• Acquisition de la langue : Anglais B, Français B, Français Ab initio, Espagnol Ab initio

• Individus et sociétés : Economie, Histoire, Politique mondiale, Philosophie

• Sciences: Biologie, Chimie, Physique, Sciences de la mer

• Mathématiques: Mathématiques – Analyse et approches, Mathématiques – Applications et interprétation

• Les arts : Arts visuels, Théâtre, Performance
  

La voie alternative innovante du Pearson College UWC s’adresse aux étudiants passionnés par la lutte contre le plus grand défi auquel l’humanité est confrontée : le changement climatique. Le Diplôme de Leadership pour l’Action Climatique (CALD) est un Programme à orientation professionnelle du Baccalauréat International (IBCP) destiné aux jeunes de 16 à 19 ans qui souhaitent se spécialiser dans le leadership climatique.

Le programme du CALD s’appuie sur les atouts spécifiques du lycée : son emplacement sur les rives de la mer des Salish tout en étant au cœur des forêts anciennes de l’île de Vancouver; une collaboration avec les aînés autochtones et les gardiens du savoir; le soutien à des partenariats locaux avec des institutions éducatives de premier plan et des leaders communautaires; enfin, une cohorte délibérément diversifiée d’élèves.
Le curriculum est conçu en accord avec les valeurs de l’UWC, le programme IBCP, et en partenariat avec des universités locales — Camosun College, Vancouver Island University et Royal Roads University. Il se base également sur une analyse des besoins du monde et de nos élèves à travers le prisme des Objectifs de Développement Durable de l’ONU et des mouvements intersectionnels mondiaux pour le changement et la solidarité.

Périscolaire

Tous les élèves de UWC suivent un programme parascolaire appelé Créativité, activité et service (CAS), qui fait partie intégrante de la qualification de l’IB. Les élèves ont la possibilité de choisir une activité physique, une activité créative et une activité de service social.

En plus des salles de classe, des laboratoires et d’un bâtiment spécialisé en sciences marines ainsi que des sentiers et d’un cadre naturel idyllique, Pearson dispose de plusieurs installations, des salles de réunion et des hébergements à la location de vélos, de kayaks et de bateaux.

Hébergement en résidence :

Chaque résidence compte dix chambres, généralement partagées par quatre à cinq étudiants de différents pays. Chaque étudiant dispose d’un bureau, d’un lit et d’une armoire. Chaque maison comprend un espace pour se détendre et se ressourcer et a récemment été rénovée pour inclure des cuisines entièrement équipées. Chaque résidence est encadrée par deux « parents de maison » responsables du bon fonctionnement de la vie dans la maison.

Prestations médicales et soutien au bien-être

• Équipe complète de santé et de bien-être 

• Deux infirmières à temps plein 

• Une infirmière praticienne

• Conseillers cliniques 

• Équipe d’intervention d’urgence de Pearson College (ECPER)

Bien-être scolaire et émotionnel

Le doyen des élèves s’assure de la santé, du bien-être des élèves ainsi que de la vie communautaire au sein du Collège, en collaboration avec l’équipe santé et bien-être, les parents de maison (responsables du soutien résidentiel aux élèves), les résidents adultes, les conseillers, le coordinateur des familles d’accueil et d’autres membres de la communauté.